8月7日，重慶南丁綜合高中2025年暑期教師培訓(xùn)迎來(lái)收官之日。繼前兩日充實(shí)而密集的學(xué)習(xí)后，老師們依然精神飽滿，帶著滿滿的學(xué)習(xí)熱情投入到新一天的培訓(xùn)中。為全面提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，本次培訓(xùn)特邀譚立群副校長(zhǎng)、彭躍奎老師及劉意老師主講，為新學(xué)期班級(jí)管理工作注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

聚焦核心素養(yǎng)  鍛造育人中堅(jiān)

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。上午的培訓(xùn)中，擁有36年高中班主任經(jīng)驗(yàn)、多次獲評(píng)優(yōu)秀班主任，同時(shí)也是高級(jí)教師、清北班教學(xué)名師的彭躍奎老師，以《做學(xué)生人生黃金時(shí)期的引領(lǐng)者》為題，進(jìn)行了精彩分享。

彭老師從新時(shí)代教育要求出發(fā)，首先明確了新時(shí)代班主任素養(yǎng)的總體要求：需做到文理兼修、中外兼容，古今兼通；具備思想的前瞻性與觀念的主流性；擁有敏銳的觀察力和敏感的體悟力，以及講解的專業(yè)性和分析的深刻性。同時(shí)從班主任的角色定位、素養(yǎng)內(nèi)涵、管理策略等維度進(jìn)行了細(xì)致闡釋，為班主任如何更好地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)引路人的角色提供了清晰的路徑。

隨后，深受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀青年教師劉意以《新意賦活動(dòng)，心力聚班情》為主題，分享了班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐。劉老師創(chuàng)造性地將班級(jí)文化建設(shè)劃分為物質(zhì)文化、行為文化、精神文化和制度文化四個(gè)維度，并針對(duì)每個(gè)維度提出了具體可行的建設(shè)方案。

尤其是，劉老師展示的"班級(jí)文化主題活動(dòng)日歷"和"學(xué)生成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)"，以其系統(tǒng)性和可操作性贏得了在場(chǎng)老師的熱烈反響。

深化職業(yè)認(rèn)同  蓄力揚(yáng)帆新學(xué)期

深厚的職業(yè)認(rèn)同感，是班主任成為學(xué)生成長(zhǎng)路上堅(jiān)定燈塔的內(nèi)在基石。下午，深諳育人規(guī)律、擁有多年豐富教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，且始終對(duì)教育事業(yè)懷抱熾熱情懷的譚立群副校長(zhǎng)壓軸授課。

他以《點(diǎn)亮心燈守護(hù)成長(zhǎng)——做有深度職業(yè)認(rèn)同的班主任》為題，從三個(gè)層面展開深入探討：首先，基于大數(shù)據(jù)分析解讀當(dāng)代學(xué)生的新特點(diǎn)；其次，從價(jià)值認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展角度闡釋班主任職業(yè)認(rèn)同的構(gòu)建路徑；最后，結(jié)合具體案例詳細(xì)講解班級(jí)管理的實(shí)用技巧。譚校長(zhǎng)的分享既有理論高度，又有實(shí)踐深度，為班主任工作提供了清晰的行動(dòng)指南。

隨著班主任專題培訓(xùn)的結(jié)束，重慶南丁綜合高中2025年為期三天的暑期教師培訓(xùn)圓滿落下帷幕。本次培訓(xùn)精心設(shè)計(jì)，亮點(diǎn)紛呈。一是層次豐富，覆蓋全面：從宏觀教育理念到微觀管理實(shí)踐，構(gòu)建了完整的教師能力提升體系。二是內(nèi)外結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：既有知名專家?guī)��?lái)前沿視野與教學(xué)核心能力提升的專業(yè)引領(lǐng)，也有校內(nèi)骨干教師分享接地氣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的深度融合。三是聚焦核心，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)：特別是收官日的班主任培訓(xùn)，直擊育人一線核心需求，有效增強(qiáng)了班主任的職業(yè)認(rèn)同感、使命感和實(shí)戰(zhàn)能力，提供了可直接應(yīng)用于新學(xué)期的“工具箱”和“方法論”，為新學(xué)期的育人工作筑牢了堅(jiān)實(shí)根基。

參訓(xùn)教師們紛紛表示，此次暑期培訓(xùn)干貨足、能量正、啟發(fā)深，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作注入了強(qiáng)大的信心與動(dòng)力。老師們必將把培訓(xùn)所學(xué)所悟，內(nèi)化于心，外化于行，以更加專業(yè)的素養(yǎng)、更加飽滿的熱情和更加創(chuàng)新的方法，投身于新學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，為南丁學(xué)子的卓越發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量！